人工智能课教什么 政策倒逼中小学人工智能编程教育改革
2021-04-27
[摘要] 自从2016年AlphaGo打败李世石之后,人工智能火遍全球,业内普遍认为,所有的行业都在向人工智能靠拢,人工智能在技术上就是依赖于程序,未来人工智能将像水、电、燃气、互联网一
    自从2016年AlphaGo打败李世石之后,人工智能火遍全球,业内普遍认为,所有的行业都在向人工智能靠拢,人工智能在技术上就是依赖于程序,未来人工智能将像水、电、燃气、互联网一样深入我们的生活。目前,我国已经有215所普通高校设置人工智能本科专业,173所高职院校设置人工智能技术服务专科专业。正值高校人工智能专业建设及学科发展如火如荼的时侯,我国中小学人工智能编程教育开始悄悄升温,为人工智能教育市场打了一剂强心针。

    2021年春季开学,长沙中小学新增人工智能和编程课程;2020年秋季,浙江省公布从8年级开始新增Python课程内容;2019年秋季,武汉在部分中小学试点开设人工智能课程......
 
    人工智能时代,编程将会成为与计算机和人工智能产品沟通的语言,学习编程的孩子也将在即将到来的人工智能时代拥有核心竞争力,成为时代的弄潮儿!
 
    抓住人工智能,就是抓住新一轮信息技术革命的重心
    抓住人工智能,就是抓住新一轮信息技术革命的重心,因而各国都在比拼AI教育。美国则早早打出了组合拳。早在2016年10月,美国白宫发布了一份名为《时刻准备着:为了人工智能的未来》的政策研究报告,时任总统奥巴马更是连续两年为“编程一小时”教育宣传活动站台。2018年3月,法国宣布在2022年前投资18亿美元,用于人工智能研究及相关教育投入。2018年4月,欧盟提出,要在2020年前带动社会AI总投资达到200亿美元。目前,对比中美编程教育接受程度,美国每10个学生中有6个具备编程能力,中国仅为0.5个。美国政府计划,在十年内培养十万名编程教师,普及中小学生编程教育。未来,人工智能将和智能手机、互联网一样,成为一种基本的生活方式。孩子要学习的是如何与人工智能一起生活,而不只是关注技术本身和具体功能,这样他们才能明白这项技术正在重塑我们的生活。
 
    政策倒逼中小学人工智能编程教育改革
    为了培养信息技术人才,近几年国家政策不断在向人工智能教育、编程教育倾斜。2017年7月,国务院下发了《新一代人工智能发展规划》的通知,明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划提出要充实人工智能和编程课程内容,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试;2018年11月,全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材亮相。2019年2月,教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露:2019年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。同时,教育部发布《中小学人工智能教育》,将北京、广州、深圳、武汉、西安作为第一批试点城市,3年级到8年级学生全面试点。
 
    另外,从教育部最近两年公布普通高等学校本科专业备案和审批结果来看,浙江大学、南京大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、北京师范大学、天津大学、复旦大学、西安电子科技大学等全国215所普通高校新增人工智能本科专业。从人工智能专业迅速扩增的速度来看,人工智能已然奔跑在路上,国家政策的出台,教育风向的转换,也将编程教育推向风口浪尖上。
 
    政策之后,我们家长对编程的认识也需要转变观念,学习编程的本质并不是为了让孩子学会某种编写语言,而是利用这些编程工具锻炼逻辑思维,从而获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。此外,这些编程软件的使用并不困难,但看似简单的操作背后却需要严谨、精确的代码作为支撑,这也需要强大的专注度,对小孩子来说也是很大的考验,换言之,也就是对专注力的一种锻炼,在孩子的成长道路中也是非常重要的一项能力。
 
    随着高新技术的发展,人工智能的发展已是大势所趋,我们的教育也要紧跟时代的潮流。对于孩子的培养,不光是要考虑眼下的升学,更要考虑到未来10年、20年以后的发展与竞争格局。虽然大家也总是在说编程教育,但对于家长来说,编程教育可能还只是概念,对于编程教育的必要性的认知还存在怀疑。许多家长考虑的是,编程教育和孩子升学无关,可学可不学。
 
    事实上,在人工智能时代,编程将会成为与计算机和人工智能产品沟通的语言,学习编程的孩子也将在即将到来的人工智能时代拥有核心竞争力,成为时代的弄潮儿!