2019-02-20

人工智能教育-新模式给孩子带来全新改变！

传统教育中的老师，扮演着知识的发送者，并不能使学生融会贯通。课堂学习内容与生活无关，教室也渐渐沦为无聊的场所。学生们在获取知识后并没有什么反应，没有参与感，也缺乏团队协作。新时代的教育强调，孩子应该具备更多的素质能力，比如毅力、解决问题的能力、创造力、批判性思维、团队协作能力等等。

豆豆机器人空间站少儿机器人教育机构已悄然与国际接轨!我们的教育系统有了很大的改变，课程、环境、老师、教学方式、评估方式等每个部分都有不同程度、不同层面的改变。

人工智能教育比较突出的就是STEAM教育吧。近年来，受世界风潮的影响，STEAM教育这股风刮进了中国，STEAM教育正式这样一种全新的教育体系，融入了科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Arts)，数学(Mathematics)。在一门以专项为基础的课程中，老师成为学生的导师、辅导者，他们传授学生最基本的知识以帮助他们更简单地理解问题，并把创新能力、时间管理、思考方法、沟通合作这些指标融入学生的学习评价体系中，通过这样的方式引导跨学科学习、思维和实践，同时为学生进行个性化教学提供科学的依据。

美国人发明的STEAM教育，其实与我们国家科学与人文艺术教育理念有异曲同工之处，STEM相当于科学，Art相当于艺术，等同于西药与中药区别，概念不一样，应用的方式方法也不一样。之所以备受关注，是因为艺术与科学如果能够很好融合，在提升创新能力上，有很大的帮助。

从历史上一些伟大的科学家身上，我们也可以看到这一点，一个科技工作者的艺术素养，决定着他的科学成果。比如伟大的科学家爱恩斯坦，很小的时候，与小提琴形影不离，几乎没有一天不拉小提琴，演奏音乐简直成了他的“第二职业”，。另外我国“杂交水稻之父”的袁隆平的音乐水平达到了可以与知名音乐家合奏的程度，著名科学家李四光也写过小提琴独奏曲，在历届诺贝尔获奖者中间，很多人同时也是音乐家、艺术家、演员与舞蹈家等，这样的例子不胜枚举。

事实也证明，科学与艺术结合会产生很多神奇效果，科学和艺术是相通的，科学能为艺术提供创作灵感，而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信，两者相辅相成。

人的大脑有两个半球，左脑和右脑，左脑是语速→语言、平衡→行动、概念、数字、行动、免疫、分析、逻辑推理等功能，而右脑则是语速→语言（因为语速比左脑快些再加上其他右脑功能配合，所以右脑适合声乐）、平衡→行动、免疫、图像、音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能，科学用左脑思考，艺术用右脑思考，在右脑的配合下，使人能够拓宽思路、想象力、以此可以提升人的创造力。

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