一二年级孩子可以凭借认真听讲、刻苦练习拿到满分，而从三年级开始，数学学科的学习方式就跟之前一二年级时候截然不同了，孩子如果思维能力跟不上，就无法适应进化了的知识，自然而然就容易出现问题。
   
培养孩子的思维，通常都需要借助以问题为基础的实际案例，然后引导孩子形成“发现问题→分析问题→解决问题”的思维模式。而编程思维恰好拥有类似的思维模式：分解→模式识别→抽象→算法。
 
所谓编程思维，不是指编写程序的技巧，而是一种致力于有效解决问题的思维方式，也就是”理解问题、找出路径“的思维过程。
   
编程思维computational thinking由以下四个模块组成：
 
分解decomposition：把一个复杂的大问题，拆解成可执行、好理解的小步骤。
 
模式识别pattern recognition：根据经验找出相似模式，以此解决细分问题。
 
抽象abstraction：聚焦最重要的信息，忽视无用细节。简单来说，就是找出问题本质，过滤掉其他无关紧要的因素。
 
算法algorithm：设计一步接一步的解决路径，解决整个问题。 
 
 
让孩子从小接触编程，进行少儿编程课程的学习，不失为一个培养孩子思维能力的好方法。学习少儿编程的过程更多的是在激发孩子的学习兴趣，让孩子置身于轻松的学习氛围，同时还能收获编程思维的熏陶，促进孩子自身逻辑思维能力的提升。
   
01、编程与数学存在着紧密的联系
 
编程能够帮助孩子更深刻地理解数学概念，从而提升推理能力。
 
数学是一门从数量关系和空间概念上研究现实世界的学科。它用来发现客观世界的基本规律，它的特性决定很多概念都非常抽象。
 
而很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念，解题的时候更多是生搬硬套，也无法把数学问题和现实问题联想到一起。
 
但在计算机上就不一样了，孩子们用编写程序解决问题的过程中，计算机是可以直观、具象化演绎数学问题的应用过程的，孩子在这个过程中会从原理和本质上把数学概念吃透，这种情况下的孩子对数学概念的理解完全不同。
   
02、编程能够拓展思维  
03、编程思维提高写作、演讲等能力
 
在语文课上写作文的时候，要想写得又快又好，通常我们要列一个作文的提纲，列提纲这个动作其实就是在分解问题。

   
总的来说，当孩子们学习编程、理解编程逻辑后，他们的思考过程会变得更有章法，孩子们会习惯用自己的“算法”去寻找答案。编程的魅力就是将多学科知识融会贯通，并不局限，少儿编程就是通过这种方式来促进基础学科的学习。